孩子成长心路的教师心情写作

春燕    2018-02-13 09:36:28    手机版    进入专题大全

  编者按:《以我之手,温暖你心》这篇文章讲述了孩子成长道路上的教育指导,每一个孩子都有属于其不同的教育方式,不妨来看看吧。

孩子成长心路的教师心情写作

  从八月份起,“温度”这个词就一直回绕在我耳边,是啊,教育应是美好的,教育应是有温度的,李校长《教育的温度》一书中,“温度”是出现频率最高的词语;“温暖”是这本书带给读者最强烈的内心感受。

  读完李校长写的书,不仅心中充满感慨——能在李校长的学校上学,是一件多么开心的事情,我多想时光倒流,重回孩童时代!去到李校长所在的学校,当一名小学生,每天早上和李校长击掌问早,跟着李校长去露营看星星、争夺“精灵”奖章……除了心中的感慨外,我更多的感受是幸福!不仅学生幸福,教师也幸福着,在《我为学生来掌勺》一文中,能看出班主任徐老师和李校长之间亲密的同时关系,看着书中描写的班级一起进行“饺子宴”活动,场面热烈和谐,我也深深被感动着,文中写到:学校、班级,本该是孩子生活的地方,孩子在学校、班级的生活状态是最重要的,学习不是学校生活的唯一。把“人”当做“学生”,那学校的功能就会窄化为成绩和分数的加工厂了;把“学生”当做“人”,我们的学校生活就会丰富、丰满,就会值得学生、家长眷恋。

  这些有温度有故事的事情,其实就发生在我们身边,处处留心皆学问,处处留心皆文章。记得以前班里有一个女生非常的内向,不愿意和大家交流,不愿意参加集体活动,她就爱自己一个人站在一边静静的看着大家。我想试着和她沟通,可是当我靠近她蹲下来时,她便低着头慢慢的向后退,不愿与我多说,如若我继续向前靠近,这个女生便要留下眼泪来……反复思考后,我决定换一种方式和她沟通,可是,用什么她能接受的方式呢?思来想去,我决定用我小时候同学之间沟通的常用方式——传纸条。第一次写纸条我该写些什么呢?干脆就用一个全世界通用的表情,笑脸吧!我画了一个大大的笑脸,在笑脸下面工工整整的写上了我的名字“徐梦璐”,小心折好,放在了小女生的文具盒里。两天过去了,就在我觉得这个纸条已经“石沉大海”时,我翻开了语文书,发现在语文书的扉页,夹着一张小纸条,我惊喜的打开来看,里面画着一张歪歪扭扭的笑脸,虽然没有署名,但是我已经肯定了这张纸条是谁夹在我书里的,我兴奋不已,那种感觉绝对比彩票中奖还开心!我急忙给她回信……就这样,慢慢的,一张张小纸条来回传递——小女生愿意接受我了。慢慢的她也愿意打开心扉,和同班的小朋友玩耍,原来她只是太过内向,不自信。

  我想,每个孩子都是不同的个体,对待每个孩子,都要全方位思考,一种方式不行,就换另一种方式,总会有合适的方式去解决问题。要知道,我们从家长手中接过来的,不仅仅只是一个孩子,这个孩子对这个家庭来说,就是他们的全世界啊!如何能让孩子们长大后,回忆童年时的嘴角上扬,是我们做教师的应该去研究思考的。想想自己上小学时的师生关系,学生见到老师,就好像老鼠见到猫一样,绕着走,或假装没看到,而现在,我的学生老远看到我,就大喊“徐徐,徐徐”并飞奔而来像小考拉一样吊在我身上;小时候上课,老师一黑板一黑板的给我们抄笔记,抄完以后回家再抄三遍并背熟,而现在,课堂留给学生,他们可以小组自由讨论,用他们喜欢的方式来自主学习……都说教师这份职业的幸福感,是世界上所有东西都比不上的,我愿做有温度有故事的老师,把这份温暖继续传递给我的孩子们。就像李校长书中写的:教育,就是要让每一个孩子看得见分数,想得起童年,记得起恩师,忆得起母校。在校时,留下的是热爱;离校后,留下的是眷恋……

  我的姥姥、姥爷、妈妈、姨妈、舅舅、公公、婆婆,都是教师!我也是一名光荣的人民教师!六年来我一直担任着世界上最小的主任——“班主任”,可是我却收获着世界上最甜蜜的幸福!我热爱教师这个行业,我喜欢看到孩子们纯真的笑容,我愿用我微弱的力量,让每个孩子尽情绽放,快乐成长,自然生长!我会在教师这条路上,一直有温度、有故事的走下去。

  作者|语文组 徐梦璐老师

  公众号:艾瑞德国际学校

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